Теоретичні аспекти системно-функціонального підходу до стратегічного управління в освітній галузі

Анотація

У статті досліджено теоретичні і методологічні засади системно-функціонального підходу до стратегічного управління в освітній галузі. Обґрунтовано, що сучасні тенденції щодо розв’язання питань розвитку освітньої галузі та перспективних напрямків управління нею потребують детального дослідження та осмислення класичних та інноваційних наукових підходів, які характеризуються якісними та кількісними параметрами і потребують суттєвої адаптації до факторного середовища. З’ясовано, що побудова симбіозного формату наукових підходів до управління в освітній галузі є основою для функціонування ефективної системи стратегічного та тактичного управління, враховуючи сучасні тенденції та пріоритети галузі, а також вплив ендогенних та екзогенних факторів. Визначені  наукові підходи до міжгалузевого управління  у національному просторі. Досліджено підходи до стратегічного управління в освітній галузі національного простору. Доведено, що класичний науковий системний підхід представляє собою векторне спрямування  методології наукового пізнання та практичних аспектів, які у своїй сукупності спрямовані на перманентний процес оцінки та аналізу певних об’єктів, що надає можливість всебічного управління відповідною сферою, галуззю.